Ольга Васильева считает, что учитель должен воспитывать, а не оказывать услуги

26 сентября  в рамках расширенного заседания комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре состоится встреча членов СФ с Министром образования и науки  РФ  Ольгой Васильевой.

  Она выступила с программой, которая должна изменить ситуацию, при которой школа оказывает «образовательные услуги», а не воспитывает граждан.  

 По её словам,  для начала на новом посту  она проанализировала  прошедшие  в образовании страны за 25 лет перемены, что было хорошего, а что плохого.  Главное, же, считает она, за это время  произошло падение престижа учителя. По мнению нового министра, учитель – это даже не профессия, а нечто большее. Главное, что учитель должен быть воспитателем подрастающего поколения. Васильева констатировала, что сегодня понятие «услуги» прочно «въелись» в   нашу жизнь,  и это надо менять.  Она напомнила фразу Энштейна: «Школа формирует личность».  За прошедшие годы об этом забыли, реформируя школу « с водой выплеснули и ребенка».  В качестве примера хорошего образования она привела Финляндию. В этой стране от  хорошего опыта  прошлого не отказывались, поэтому и добились успехов.

 «Воспитание должно возвращаться в школу», - подчеркнула министр.  Она также предложила взять лучшее, что было в советской школе, включая методики преподавания.  Впрочем, этот советский опыт, пол её словам, сегодня «надо переосмыслить».

 При реформировании надо, считает Ольга Васильева, сначала надо ставить цель, и точно знать, что надо получить в итоге.  «Сначала цель, а потом компетенции», - уверена она.  Министр считает, что, например, для  младшей школы сегодня издано 405 учебников. Цели такого разнообразия она не знает. Конечно, добавила она, издание учебников – это деньги, но надо учитывать, что в стране должно быть единое образовательное пространство, и ребенок должен иметь базовые знания, не зависимо от региона проживания.  «Количество учебников  будет сокращаться», - пообещала Васильева.  

  Она также считает, что сокращение количества педвузов - это большой минус. И поратовала за  возрождение педагогической науки.  «Без педагогических вузов двигаться вперед нельзя», - заявила министр.

 Касаясь ситуации с созданием крупных центров после объединения рада вузов, она поставила вопрос: «Какова отдача?» и пообещала изменить критерии мониторинга эффективности вузов.

  Также Ольга Васильева считает необходимым вернуть в школы  общественно-полезный труд и работу на приусадебном школьном участке, а также вернуть  ученикам чувство ответственности за свою школу.