В среду, 14 сентября, в Государственной Думе прошел «круглый стол» на тему «Преподавание основ права в средней школе в рамках курса обществознания».

 

Под председательством спикера нижней палаты парламента Сергея Нарышкина, представители авторских коллективов и ученые в области права обсудили проект концепции преподавания обществознания в российских школах. Данная концепция будет использоваться Министерством образования для корректировки изменений федерального государственного образовательного стандарта.

 

Открывая заседание, Сергей Нарышкин заявил: «Разумеется, по своим целям предмет «Обществознание» шире и не должен сводиться только к знакомству с основами правоведения, однако основы права, базовые принципы, нормы, гарантии Конституции важны для каждого, а значит, служит опорой и для курса обществознания в школе. Вопрос лишь в объеме и в логике изложения соответствующего материала».

 

«Правосознание и гражданственность, конечно же, формируются с самого детства, со школьной скамьи, и вступая в совершеннолетие, тем более обретая само право избирать, наши молодые граждане, конечно, должны знать, как устроена государственная власть, политическая система, опираться в этом прежде всего на знания о правовом государстве, гражданском обществе, полученные в школе», - подчеркнул спикер Госдумы.

 

Сопредседатель Ассоциации юристов России, советник Президента Российской Федерации Вениамин Яковлев считает, что курсу «Обществознание» в школе надо уделять максимальное внимание.

 

«Преподавание основ права в средней школе имеет колоссальное значение для формирования личности, подрастающего поколения, для обеспечения их активного участия в общественной жизни», - отметил Яковлев.

 

По его мнению, важно обеспечить не только соответствующее содержание курса, чрезвычайно важна и форма. «Не надо, чтобы этот материал излагался сухим казенным языком. Он должен быть обязательно привязан к реальной жизни, в том числе и подрастающего поколения», - считает Яковлев.

 

«Чем более тщательно отработаны эти документы, чем более основательно они связаны с реальной жизнью, с реальными отношениями в обществе, чем лучше наши граждане знают право и верят в него, тем, естественно, жизнь в обществе становится лучше, более цивилизованной, более упорядоченной, а самое главное обеспечивающей признание и реализацию прав и свобод человека», - заявил Яковлев.

 

Председатель думского комитета по образованию Вячеслав Никонов в свою очередь высказал ряд замечаний к рассматриваемой концепции.

 

«После нашего последнего заседания прошла встреча экспертов рамках рабочей группы в Минобрнауке. Тогда несколько вопросов было поставлено на голосование, в том числе надо ли строить концепцию (преподавания обществознания) на базе именно Конституции РФ. Подавляющее число рабочей группы проголосовало против этого предложения, исходя из того, что это исключительно важный документ, но все-таки курс у нас не правоведения, а обществознания», - напомнил Никонов.

 

«Конечно, Конституция там должна присутствовать, но она не должна доминировать», - считает глава думского комитета.

 

Есть ряд замечаний к материалам, включенным в базовый и профильный уровень преподавания предмета. В базовом уровне, по словам, Никонова содержится фрагментарный набор направлений. «Там, кстати, отсутствует упоминание о конституционном праве, что довольно странно. Почему конституционное право предусмотрено для профильного уровня? Там не названы ни административное право, ни уголовное право. Эти вопросы фигурируют только в программе основной школы и в программе для профильного уровня, хотя предполагается изучение основ соответствующих им процессуальных отраслей, например, уголовного и административного процесса. При этом узкоспециальный вопросы есть. Конституционного права нет, а конституционное судопроизводство есть», - пояснил парламентарий.

 

«Что касается профильного уровня, то здесь скорее структурные замечания. Например, почему-то правомерное поведение упомянуто далеко после правоотношений, и сильно после правонарушений», - добавил Никонов.

 

«Но основное замечание – мы по прежнему пытаемся выстроить обществознание на основе изучения Конституции РФ, а жизнь, она более насыщенная. На мой взгляд, важно дать ребятам представление действительно о всей сложности общества, в котором предстоит жить», - резюмировал глава думского комитета.