При этом  аудитор отметил,  что  в докладе министра отмечено сокращение таких школ и обучающихся. «Безусловно, это требует уточнения, потому что мы пользуемся цифрами статистики», - добавил  Филипенко.

  По словам Александра Филипенко, число детей в сельской местности, не сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике, в 2015 году увеличилось на 2 и 4 процента соответственно. Более 13 тысяч сельских школьников не получили аттестат о среднем образовании, и это в 2 раза больше, чем в 2014 году. «Увеличение количества молодых педагогов в школах, о котором говорил министр, характерно только для города. Примерно 10 тысяч учителей, преимущественно в сельской местности, имеет только среднее образование», - сказал  аудитор.

    Также, по данным СП, проблема доступности дошкольного образования не решена.  

 Отметим, что ранее стали известны результаты проверки министерства Счётной палатой РФ. По мнению аудиторов, российские вузы не смогут к 2020 году оказаться на вершинах мировых рейтингов, как того требует указ Владимира Путина. В палате утверждают, что министерство неэффективно тратит выделенные бюджетные средства: субсидии вузам выдаются непрозрачно и документы не проработаны. Досталось и университетам — аудиторы утверждают, что значительную часть денег, полученных на инновации, вузы потратили на зарплату.  

  Более того, аудиторы заявили, что ни один из вузов, получивших субсидию в рамках проекта "5-100", пока не добрался до первой сотни рейтинга мировых университетов — а времени на это осталось не так много. Ведомство констатировало «ненадлежащий контроль и низкий уровень сопровождения программ со стороны Минобрнауки».

    Аудиторы были удивлены и тем, что Минобрнауки заключило с каждым вузом отдельный договор на участие в проекте, из-за чего некоторые вузы проигнорировали требование президента о попадании в первую сотню. Так, Санкт-Петербургский университет ИТМО пообещал занять в 2020 году лишь 171-е место, Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ) — 200-е, а Самарский аэрокосмический университет имени Королева — 300-е. А в соглашении с Высшей школой экономики достижение показателя по вхождению в мировые рейтинги вообще отсутствует.